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Por: @tenejapanboy

Altar a Chespirito en una escuela primaria de la Ciudad de México .

¿Qué de bueno dió Chespirito a la educación en México? ¿Qué acto social promovió Roberto Gómez Bolaños en favor de la sociedad para que en una escuela pública de la Ciudad de México llamada “María Curie Sklodowska”se le haga una ofrenda? No conozco la respuesta a esas dos preguntas. Roberto Gómez Bolaños fue un cómico de medio pelo (que tuvo la suerte de trabajar en un país donde la principal televisora de México adultero y promovió el mal gusto del mexicano en su relación con los programas llamados cómicos), que  inculcó, a través de sus programas televisivos, el conformismo, el clasismo, la violencia contra los niños y fomentó la idea de que ser y comportarse como un estúpido (cuya única aspiración era comerse una “torta de Jamón”), era algo digno de risa y de conmiseración.

La televisión como parámetro de lo falsamente popular.

Es más, Chespirito respondió, en toda su carrera profesional, a los intereses ecónomicos de la empresa que le dio cobijo, (Televisa), y en nada correspondió a la sociedad que enajenadamente reía con su comicidad de caidas y pastelazos. Por lo tanto y a mi forma de ver, considero que es inapropiado y vergonzoso que una Escuela Pública de la Ciudad de México le haga un altar a un tipo como Roberto Gómez Bolaños (en su casa, en su empresa o en cualquier casa particular, no hay motivo para cuestionar que le hagan un altar, pero en un espacio público y formativo de niños, por supuesto que si lo hay) ; más, si sabemos que en México hay una larga lista de verdaderos héroes y personajes de la cultura, la historia y el ambiente artístico que si merecen esa distinción, y que, a través de la hermosa tradición de la ofrenda de día de muertos, serían mejor conocidos y honrados por las nuevas generaciones.

México es un páís lleno de tradiciones que se desvirtuan cuando se utilizan a partir de la enajenación mediatica

Así que, propongo que, ahora que la Secretaria de Educación Pública, anda tan quisquillosa, y anda metiendo a la cárcel a maestros cuyo único delito es protestar y defender su fuente de trabajo; debería hacer una urgente recomendación a los maestros y directivos de todos los planteles de la república, para que este tipo de actividades se realicen con la idea y proposito de honrar a ciudadanos que realmente han dado algo positivo a la sociedad mexicana y son un ejemplo a seguir y no se otorguen a personajes frivolos que sólo ayudaron a propagar la ignorancia y el conformismo, (si no se hace así, en una de esas empezaremos a ver en las escuelas altares de día de muertos dedicados a:  delincuentes, diputados, senadores, presidentes, gobernadores, lideres sindicales, empresarios apátridas, dueños de televisoras, periodistas chayoteros, actrices y actores de telenovelas, cantantes, entrenadores de fútbol, twitteros, facebookeros y blogueros y un largo etcétera de personajes al servicio del poder ),  y que ademas engordaron el bolsillo de televisoras a través de sus pésimos programas dizque cómicos. (Y para colmo hasta una camisa del América, con las marcas de BimBo y Coca Cola, pusieron en el altar).

En Zacatecas, México, también le gusta hacer el ridículo.

En Zacatecas, México, también le gusta hacer el ridículo.

Calavera a Tenejapanboy

calavera 2015tenejapanboy

Tenejapanboy ya falleció

la Parka, con engaños, al panteón se lo llevó

le dijo “eres buen escritor”

te quiero en el cementerio de redactor

el cavernícola siempre inocente

perdio el piso y la mente

y a la calaca le creyó

ella malevola dijo, este ya cayó

Tenejapan ya en el cementerio

pensó: mi  carrera ahora va en serio

voy por el Nobel y la consagración

Pero fue ewnorme su descepción

cuando la muerte

de la oficina de epitafios

lo hizo jefe de redacción.

Vuela, vuela guajolota

y parate en aquel rincón

que como premio de consolación

el tenejapanboy ahora escribe

conforme a su costumbre

con horrores ortográficos

y con pésima redacción.

los epitafios de políticos

y estrellas de televisión

@tenejapanboy JBTC noviembre 1 de 2015

En Algún Panteón  de la Ciudad de México

México de Luto

México de Luto

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Cierto lector de noticias de la radio en FM, en un desafortunado tuitt se atrevió a insinuar que los pobladores del pueblo michoacano de Ostula utilizaron a niños como escudos humanos. La falta de sensibilidad de este lector de noticias no tiene perdón; el lanzar una acusación así, sin pruebas, estando a cientos de kilómetros del lugar, reporteando desde la comodidad de la oficina, hablando de oídas o haciéndole caso a su calenturienta imaginación,sólo puede ser calificada como una acusada falta de profesionalismo, ya no digamos de ética. Pero, no nos sorprendamos, el anatematizar la protesta social es cosa común en estos tiempos y si ya no es suficiente con colgarle los milagritos de que la protesta está infiltrada por extranjeros, de que el movimiento está rebosante de agentes desestabilizadores o de vándalos encapuchados, o que su único fin es boicotear el trabajo de las instituciones, o mantener los privilegios de los líderes, pues se le busca por otro lado y ahora se les ha ocurrido descalificar los movimientos sociales acusándolos de que utilizan niños como escudos humanos, como lo hizo el irresponsable que emite comentarios paranoicos, esquizofrenicos e irresponsables, sólo porque tiene un micrófono y lengua (cerebro, seguramente le funciona mal). Y es que esto de los “niños utilizados como  escudos humanos en México” no lo acaba de descubrir el lector de noticias de la radio, no, si ni original es, mis estimados y escasos lectores: ya en el 2014, la sra. Eugenia del Carmen Diez Hidalgo, (1) dijo, en una conferencia de prensa al referirse a la muerte del menor de 13 años José Luis Alberto Tehuatlie Tamayo víctima de la #LeyBala  aplicada por el gobierno de Puebla  que “Por eso hoy pido, exijo a quienes organizan estas protestas, a los servidores públicos, a las autoridades de gobierno, hasta el más alto grado, NO UTILICEN A LOS NIÑOS COMO ESCUDOS HUMANOS”. Aquí doña Euge no dejó títere con cabeza y a la vez que acusaba a vuelo de pájaro (así, sin tener pruebas como lo hizo el lector de noticias), a “quienes organizan estas protestas” de paso les colgó el milagrito a todos sin excepción y sin querer queriendo no se equivocó al meter en el mismo costal al gobierno y decir que las autoridades también usan a los niños como escudo humano, pues para ello,  el gobierno (y algunos particulares),  echa mano de una mañosa interpretación del Artículo 4to constitucional el cual a continuación transcribo:

  • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo 4º párrafo 10: “…en todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará y cumplirá con el principio del interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos. Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral. ESTE PRINCIPIO DEBERÁ GUIAR EL DISEÑO, EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS PUBLICAS DIRIGIDAS A LA NIÑEZ. ”

Screenshot_1

Y pa que vean que no miento, ahí les van tres ejemplos recientes:

PRImero…los niños: la “Suprema” cada día más tremenda.

El pasado 2 de julio del presente, la Suprema Corte de Justicia de la Nación ( algunos puristas del lenguaje dicen que debería llamarse Corte Suprema de Justicia de la Nación, ¡bah! el chancho es chancho aunque le rasuren ) desechó 26 amparos del gremio magisterial sindicalizado contra la Ley General del Servicio Profesional Docente y las disposiciones que norma en relación al proceso de evaluación magisterial, que es un requisito indispensable para conservar la chamba como maestro. El argumento base de la “Suprema” en voz del ministro ponente Fernando Franco González Salas, expuesto días antes, el 23 de junio, para tal negativa, es que  “los derechos laborales de los maestros están por debajo del interés superior de los niños y del derecho de éstos a recibir una educación de calidad” (2) Así que, al no tener un sólo argumento firme en contra de los amparos promovidos por los maestros, el gobierno federal, de la mano de su “Suprema” y a través de esta argucia legal, esgrimió el derecho superior de los niños, el cual sin lugar a dudas es muy válido, pero que nada tiene que ver con la situación laboral de los docentes, o sea…

Interés superiror de los niños

El Interés superior de los niños concepto (3)

PRImero…los niños: una cosa es Juan Domínguez y otra…

Art. 3ero Constitucional parrafo 3

Art. 3ero Constitucional parrafo 3

Y es que la Ley General del Servicio Profesional Docente y la evaluación magisterial en ningún momento y bajo ninguna circunstancia aseguran que un profesor que saque DIEZ en sus evaluaciones, es un buen pedagogo y por lo tanto un buen profesor frente a grupo, pues resulta que la evaluación docente, como todo examen, sólo nos da indicios de que el sustentante es bueno haciendo exámenes escritos y que a lo sumo tiene buena memoria y sabe adecuar su conocimiento teórico a la elaboración de las respuestas “correctas” de acuerdo con los parámetros que el examinador considera óptimos y validos (me explico: por ejemplo, si alguien me dice que una pared es roja, aunque yo la vea blanca y posteriormente el que me dijo que era roja, me aplica un examen y me pregunta ¿de qué color es la pared? y respondo blanca, quien me dijo que es roja y me preguntó de que color es la pared, me reprobará. Pero si, para conservar la chamba, contesto de acuerdo a sus parámetros y digo es roja, me aprobará, aunque mi conocimiento no sea el adecuado), pero todos sabemos  (bueno al menos los que hemos  trabajado como maestro frente a grupo, no incluyamos a peña nieto, chuayffet y a algunos ministros de la SCJN, que cobran como “maestros” y se ostentan como tales y cobran como tales, pero que en la vida real siempre son sustituidos por su adjunto), que un buen profesional, un buen teórico, no siempre es un buen maestro (y no importa si tiene maestrías o doctorados),  y que el trabajo del  maestro no consiste en estar resolviendo exámenes, si no que su labor consiste en transmitir conocimientos en una aula ante un grupo y es ahí donde se debe evaluar su desempeño, no con un examen. Entonces, con base en los anteriores argumentos, tendríamos que  la supuesta preocupación por el “Interés superior de los niños” no es tal (por que si eso fuera, el simple hecho de no contar con escuelas dignas que tengan luz, agua, baños, e incluso paredes y techos (de material adecuado al clima del lugar), libros, espacios deportivos, bancas, etcétera donde se ubica la construcción, sería motivo de cese, juicio y botellón de los políticos encargados de la educación en México….peña y chuayffet por delante, y lo que más parece la frase “Interés superior de los niños”  es un sofisma chafa de la “Suprema” para justificar lo injustificable y por lo tanto fácilmente podemos revirarles sus frases domingueras y asegurar que los ministros de la “suprema” están utilizando – junto con el gobierno federal y estatales, y algunos leedores de noticias- a los niños como “escudos humanos” contra las solicitudes de amparo de los profesores y apuntalar una “Reforma Educativa” que es en si una maniobra política para controlar ese enorme capital político y económico que es el gremio magisterial a través de una Ley coercitiva y castigadora .

Escuelas Jodidas de México (Facebook)

Escuelas Jodidas de México (Facebook)

https://www.facebook.com/LasEscuelasJodidasDeMexico?fref=ts (link “Escuelas Jodidas de México)

PRImero…los niños: En Oaxaca también.

El otro caso que pongo a su consideración es similar al anterior, pues el pasado martes gabino cué, quien chambea de gobernador en el bello, pobre y mágico estado de Oaxaca, se le ocurrió (bueno a alguno de sus colaboradores o recibió linea del gobierno federal), que debería retomar el “control administrativo” del Instituto Estatal de Educación Publica de Oaxaca, IEEPO y para ello contó con el respaldo  del secre de educación chuayffet y el vocero de la presidencia lalo sánchez: acto donde el de la  la SEP externó que:

Otra vez los niños

Otra vez los niños ( texto Excelsior 270715)(3)

Y así, de repente, tenemos que en México, el “interés superior de lo niños” se volvió cantaleta indispensable en el discurso político, y como van las cosas, al rato peña va a a salir con que se privatiza la extracción del petróleo  atendiendo al “interés superior de lo niños”. Luego, que se autorizan minas a cielo abierto para empresas canadienses por que es un “interés superior de lo niños”. Más tarde saldrá romero deschamps y dirá que se reelige por enésima vez pues a él le preocupa el “interés superior de lo niños” y el de la Secretaría de Comunicaciones aparecerá argumentando que se regalan pantallas de TV pues es un “interés superior de lo niños” y la presidencia de la república sacará un boletín donde explicará que la “casa blanca” la vuelve a tener la gaviota  por el “interés superior de lo niños” los niños de ella y del copetes: y televisa dirá que repite al infinito el Chavo del 8 de conformidad con el “interés superior de lo niños” y, en el colmo de la insensatez, por último dirán que dejaron escapar al chapo por el “interés superior de lo niños” de Badiraguato Sinaloa (es que lo extrañaban mucho).

PRImero…los niños: Chalchihuapan y Ostula.

Niño muerto en Ostula, víctima de la insensibilidad de las fuerzas armadas de México

Y bien, volviendo al principio donde argumentamos la falta de ética profesional de un lector de noticias de medio pelo (1/2 pelo es el leedor de noticias, no las noticias), yo quisiera que el gobierno nos explicara porque para casos, como el de los maestros y de la educación,  si aplican el argumento del  “interés superior de lo niños”, pero en casos relacionados con la salud, la igualdad de oportunidades, la nutrición, una vivienda digna, y a la seguridad (punto este último tan importante y que a la Constitución olímpicamente se le olvida consignar en el artículo 4to), ahí si les viene valiendo madres atender esas necesidades. A ver Gobierno de México ¿Por qué en una manifestación no hay como norma de procedimiento que si hay presencia de niños, no se debe agredir al contingente? ¡Menos haciendo uso de armas de fuego, ni siquiera para disparar al aire! (como dijeron los militares en su parte oficial) y así salvaguardar la integridad física del menor y por lo tanto el ” interés superior de los niños” o qué ¿la vida y la integridad física de un niño en una manifestación no es importante? y ¿Su seguridad física -aún concediendo sin aceptar que su presencia en la manifestación se debe a una imprudencia o descuido de sus padres- no forma parte de su “interés superior” ? o ¿sólo por qué el gobierno tiene el monopolio de la violencia puede ir disparando a diestra y siniestra a la población civil y matar niños para luego salir a dar explicaciones estúpidas en vez de investigar y castigar al culpable del abuso de autoridad?

Teleton

PRImero…los niños: Teletón

Pero no se crean que el utilizar a los niños de “escudo humanos” es patente única y exclusiva del gobierno federal ¡No señoras y señores! Desde hace muchos años, la empresa televisa encontró en los niños con discapacidad (y perdónenme el no usar uno de los miles de eufemismos que hay para designar a gente tan valiosa,pero ¡Ya chole con tanto manoseo del lenguaje!), un filón de oro para evadir impuestos de mano de la caridad, el sentimentalismo, el “Ay pobrecitos”, que es una de las muchas características del ente mexicano, quien encuentra en el dar un desahogo a sus culpas y penalidades (no en todos los casos, pero si en la mayoría afín al pensamiento judeocristiano). Ese mentado TELETÓN es, ha sido y será, una forma de utilizar a los niños para evadir impuestos (como ya dije), una forma de pararse el cuello con dinero ajeno, una argucia para obtener ganancias extras, un medio para hacerse el gigante bondadoso y lavar conciencias (no precisamente de la televisora y de las empresas que le entran al chancullo).

Lo peor del caso, es que que esta forma de uso de los niños, como “escudo Humano” por parte de la televisora , para los “comunicadores” televisivos y radiales, que se escandalizan porque van niños en las manifestaciones, no merece la más mínima descalificación, a pesar de ser de dominio publico el fin real de tal teletón.

El México que vivo Hoy (5) dibujo de un niño mexicano

El México que vivo Hoy (5) dibujo de un niño mexicano

Conclusión

Lo que nos queda claro es que como siempre ha sido y será, las leyes se interpretan siempre en favor de la clase en el poder y si ahora niño me sirves para fregar al pueblo, pues te utilizo como argumento valido, aunque no lo sea y lo interpreto a mi conveniencia. Pero, ese mismo argumento en condiciones adversas al gobierno o a intereses particulares (sólo recordemos las pifias, complicidades, trafico de influencias -¿verdad margara “la nudos” zavala?-, juicios amañados y dilaciones en el caso de la Guardería ABC de Sonora), es desechado por improcedente. Lástima de “Suprema”, lástima de México, lástima por los niños.

La belleza de la inocencia

La belleza de la inocencia

JBTC/@tenejapanboy

#México

No Olvidemos Ayotzinapa

Mexico de Luto

Mexico de Luto

(1)

http://www.seguridadjusticiaypaz.org.mx/sala-de-prensa/1086-no-al-uso-de-ninos-como-escudos-humanos

(2)

http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/06/23/1030903

(3)

https://conlajusticia.wordpress.com/2009/03/01/interes-superior-de-la-infancia-concepto/

(4)

http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/07/21/1035830

(5)

http://www.bbc.com/mundo/america_latina/2010/08/100630_ninos_violencia_mexico_drogas_dibujos.shtml

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“La democracia se fundamenta principalmente en la facilidad de comunicación entre la ciudadanía. Sólo las personas que tienen acceso a la información de la comunidad pueden participar activamente en la vida política, cívica o cultural. Los párrafos confusos, las frases complicadas y las palabras raras dificultan la compresión de los textos, privan a las personas del conocimiento y, por lo tanto, las inhiben de sus derechos  y deberes democráticos. ¿Quién podrá cumplir una ley que no se entiende? ¿Y quién se atreverá a quejarse o a reclamar algo, si los criterios o las vias para hacerlo no están claros?”

Daniel Cassany en “La cocina de la escritura” biblioteca para la actualización del maestro. SEP/Anagrama 2002, página 26.

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Panteón de Citas: Manuel Gamio ( Ciudad de México 2 de marzo de 1883  - ciudad de México 16 de Julio de  1960 )

El señor de la foto, que bien podría haber pasado por el papá del personaje televisivo de la serie “la pandilla”, Alfalfa, es el gran y controvertido Dr. Manuel Gamio, el mismo que para muchos es el  padre la Antropología científica y de la multidisciplinariedad ( a la que èl llamaba la investigación integral), en la Antropología mexicana y para otros era un promotor de la  homogenización de la sociedad mexicana, misma que buscaba la eliminación de los pueblos indios de México(lo cual en términos generales no es totalmente cierto).

Pero más allá de las controversias, Gamio es un personaje importantìcimo en la antropologìa nacional, debido a que es èl quien se encargarà de conformar  el primer Departamento de Antropología en México ( en la Secretaría de Agricultura y Fomento) y es èl, también , uno de los fundadores de la Escuela Internacional de Arqueología y Etnología Americana (misma de la que fue director entre 1916 y 1920). Gamio, aparte de ser un excelente investigador, fue un destacado funcionario gubernamental, asì tenemos que,  entre 1913 y 1916, Gamio es nombrado inspector general de monumentos arqueológico de la SEP, puesto  que  aprovecharà  para aplicar en campo su teoría de la investigación Integral, siendo el Estado de México, específicamente el Valle de Teotihuacan, el sitio donde Gamio realizó una de las más amplias investigaciones multidisciplinarias de las que se tengan memoria en el devenir histórico de la antropología mexicana. Es  la obra  titulada “La Población del Valle de Teotihuacan”, donde  Gamio dejó testimonio escrito de tan  importante  labor en el campo de las ciencias sociales. A la par, es en “La Población del Valle de Teotihuacan” donde confluyen porprimera vez en territorio mesoamericano el trabajo arqueológico, etnológico, histórico, geográfico, y biológico. Otros proyectos donde participò Manuel Gamio fueron los trabajos arqueológicos en Cuiculco, el Templo Mayor y el Templo de Quetzalcóatl en Teotihuacan (1920). En 1925 es nombrado subsecretario de Educación Pública  y en 1930 es cofundador del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, del que en 1938 será director. De 1941  hasta su muerte Gamio fue director del Instituto Interamericano Indigenista.

La cita que acompaña a la fotografía del Dr. Gamio, es un extracto de su libro “Forjando Patria” (es en esta obra donde Gamio expresa su controvertida idea sobre la necesidad de la integración de los grupos indígenas a la sociedad mestiza mexicana para con ello lograr un verdadero estado nacional, donde no influyan las diferencias entre grupos sociales, por su origen cultural y racial. al progreso de un estado nacional) En la cita podemos ver como a casi cien años de que fue escrita, sigue teniendo una lamentable vigencia, y su texto nos abre un halo de luz en cuanto a entender el porque de los divisionismos y de la constante búsqueda de identidad y de patriotismo, conceptos y sentimientos ambos, que a veces  depositamos en símbolos tan dispares como la Bandera o la selección nacional, cuando, por otro lado, la justicia social destaca por su ausencia.